3岁的亮亮一向“独享”意识很浓，平时在家总是吃独食，让他分一点给爸爸、妈妈都不肯。一次爸爸下班回来吃了他喜爱吃的糕点，尽管爸爸表示明天买回给他，可他仍然哭闹打滚，不依不饶。他的玩具更是不让别人碰。邻居孩子看见亮亮正在玩小火车，便用手摸摸并说：“好神气的小火车呀!”亮亮小气地将小火车收藏起来，并说：“这是我爸爸买给我玩的，你回家让你爸爸给你买呀!”才3岁的孩子，“我”在他脑海里竟如此膨胀，将来长大，这个以“我”为中心的小气的孩子岂不是要自尝苦果？

　　孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。家长应该理解孩子这种难以割舍的“痛苦”，让孩子明白，分享其实不是失去。分享是一种互利。

    分享体现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享了，别人也会回报自己同样的关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。

　　不要溺爱孩子

孩子吃独食，不愿与他人分享，是与父母的溺爱密切相关的。很多家长出于对孩子的爱，把好吃的、好玩的全让给孩子，孩子偶尔想让父母分享，父母却在感动之余，常说：“我们不吃，你自己吃吧。”长此下去就强化了孩子的独享意识，他们理所当然地把好吃的、好玩的据为己有。

　　不能让孩子搞特殊化

    在家庭生活中要形成一定的“公平”环境，这无疑对防止孩子滋长“独享”意识有积极的意义。家长还要教育孩子既想到自己也要想到别人，知道自己与其他成员是平等的关系，自己有愿望，别人也一样有愿望，好东西应该大家分享，不能只顾自己不顾别人。

　　对孩子进行分享行为的训练。比如孩子拿着镜子，家长拿着茶匙，家长温柔而愉快地递给孩子茶匙，然后从他手中拿走镜子。通过这样反复地交换，孩子便学会了互惠和信任。

　　给孩子分享实践的机会

    经常组织孩子与小朋友开展生动有趣的活动，让孩子与小朋友们共同活动，共同分享活动的快乐。
经常提供孩子为家长服务的机会，如在家里买了水果、糕点时，让孩子进行分配，如果孩子分配得合理，就及时表扬强化。自己为孩子树立榜样，父母要做与人分享的模范，经常主动地关心帮助他人，如给孤寡老人问寒送暖、给灾区人民捐衣物等。

   不要矫枉过正

    家长要注意掌握分寸。要知道孩子毕竟是孩子，不要勉强孩子什么东西都与人分享，更不要因孩子拒绝分享而惩罚他。