图为新教师上岗宣誓。 张 斌 摄

不知何时，教师节与“送不送礼”的争论总会结伴而来，不仅搅乱了老师、家长和学生的心情，甚至让整个社会都跟着一起纠结。其实，根本无需争辩，我们送老师的“礼”，绝非太多而是太少——当然，此“礼”是礼遇之“礼”，而非物化了的礼品之“礼”。

今年教师节，我们尤其应该重拾对老师这个群体或职业的礼遇传统。当“校长”一词含义异化、“师德追问”、学生安全成为热议话题的时候，学校和教师承受着来自社会的太多压力。不允许学生课间奔跑，不允许学生在非体育课时间使用操场，不开展秋游活动……今年，不少学校出台了类似“不近人情”的规定，究其原因，就是有学生课间奔跑摔倒、摔伤，家长大闹学校，学校怕了；就是有学生在开学典礼上站了15分钟晕倒在地，引发社会关注，学校惧了。为了少犯错、少成为社会焦点，学校与老师战战兢兢、如履薄冰。“老师越来越难做。”这是很多教师的感慨。事实上，师德败坏的老师，毕竟是少数中的少数。无论是家长，还是社会，都不应该因为“少数分子”，而让整个教师群体“抬不起头”。若如此，不仅是学校和教师的不幸，而且是教育和社会的悲哀。

礼品，本是礼遇的外在形式。没有尊敬，花再多钱买的礼品也称不上贵重。给老师送上理解、信任和尊重之“礼”，为老师营造充满温情、健康向上的社会环境，这才是教育之福、社会之幸。