“人贵有自知之明”，我们常常这样说。该“自知”些什么呢?通常就是以为要认清自己的弱点、缺点和过失，从而彻底反省和矫正。这当然很对。然而在另一方面，比如长处、优点、潜力等等，也应该“自知”，也不可以忽略才是。

　我就见过这样一些职工朋友，在考完了“技术上岗证”以及“应知应会”那么些本事后，就怯阵起来，不敢再往前迈步了。有一位青工，在“过五关斩六将”，考出了大专文凭后，却苦笑着对人家道:“这就到极限了。凭我这号人，还想搞大学问?”还有一位中年职工朋友读了两年补习班，自我评价竟是:“真是赶鸭子上架！当知识分子?我这辈子就没敢想过。”

　为什么不敢想呢?学习也好，工作也好，要攀登而上，总会遇到障碍，总须使出浑身力气。只有意志不够坚定的人才会将面前的障碍视为“极限”。其实，这里的障碍，与其说是客观的，不如说是主观的。正是这过低地估计自己的潜力的态度，限制乃至毁掉了自己本来应有的发展。上世纪上半叶，人们都认为用四分钟跑完一英里路程“是不可能的”。影响所及，运动员都不敢去作突破性的尝试了。然而到了一九五四年，勇敢的罗杰?柏恩斯特却突破了这个大关。随后便有更多的人成为柏恩斯特成功的后继者。这个事实并不说明人类的奔跑速度不存在极限，而是说明大多数人经常自我设置的极限很不可靠。

　有这样的时候，面对树上挂着的高不可及的果实，跳了几次够不着，已经意气消沉了。只因为旁边过路人插上一句“再跳一下，准行”，信心陡增的你一跃而上，够着了!自信心是十分重要的，它会化难为易、化险为夷。丧失自信，则是人生的一种可怕的腐蚀剂。希腊神话里有个饶有趣味的故事：雕刻家皮格马里翁深信自己刻出的美人会成活，日夜对着它倾诉爱慕。最后美人果真活了，与雕刻家结成百年之好。十多年前，美国人在一本《课堂里的皮格马里翁》中则报道说，两位教育研究人员向一位班主任提出一份未来“天才学生”的名单，其实这完全是随意挑出的。由于教师开始对这些学生另眼相看，这几名学生也由此激发起超常的上进心，到学期结束，他们的成绩竟然高出平均水平好多。这种因为热情期待而促进事物优化的现象，后来被称为“皮格马里翁效应”。热情的期待，既可以促成他人的优化，也可以促成自己的优化。我们完全有理由时时向自己提出创立新成就的要求:试试看，再跳一下，准行!

　如果伟大的居里夫人在提炼镭时始终顾虑“罢手算了，我们不会成功的”，如果著名劳模发明家李斌在开初就心存怯惧“我是个青年工人，哪有可能搞成技术创新”，那我敢断言，他们就不会是后来我们所称颂的人了。所幸的是，他们具有独到的自信，鄙弃妄自菲薄，所以他们都脱颖而出了。