虽然“过节不收礼”的倡议已发出多年，但家长教师节抛重金送重礼已渐成社会风气。家长们一边暗暗叫苦的教师节成为家长的“送礼节”，一边频频掏腰包送礼，防止孩子成为学校潜规则的受害者。

　　（9月11日 《京江晚报》）

　要不要给老师送礼、送什么礼,成了困扰家长的心病；而老师们也为要不要收礼、怎么拒绝收礼、收了礼怎么办等问题犯难。近日，西祠网上一则《斗胆从教师的角度说说教师节送礼》的帖子就受到了很多网友的热议。发帖人是南京一位小学老师，她呼吁家长教师节别送礼。

　笔者相信，这位小学老师并非在作秀炒话题，而是真心反感这种“送礼节”。毕竟，正如她在帖子中所言：吃人的嘴软，拿人的手短——收了礼后，今后就无法在学生面前树立起教者的权威和尊严了，教育无从进行。

　然而，笔者以为，“送礼节”的怪相根源却并不在“礼”上，而在送礼“纳贡”背后异化的资源权力诉求。送礼本身并非一件可恶可憎的事，单说上个世纪八九十年代的教师节送礼，我们便可理解。那时候大家也会争着抢着给老师送礼物，理由是为了感谢老师平日对自己的付出，而礼物最多就是一张贺卡、一束鲜花，有的甚至是家中制作的一点乡土食物，虽然简陋，却人情味十足。

　时代在发展，生活在进步，进入新世纪，教师节的礼物当然也在进步，但送礼本身的意愿却在改变，乃至追随市场化经济的脚步异化成市场交易的一个筹码。于是，学生们争着比拼，家长们暗自叫苦，只能“被自愿”地频频出手，理由便是为了“不能让自家孩子在学校吃亏”。而送礼送到后来，连那个“被”字都去掉了，真成自愿的了。

　从自愿到被自愿，甚至再回归又一种“自愿”，我们从中看到的，亦是当下制度生态下的一个怪圈。送礼的人，必须送到位了，而且老师收了，才会觉得心安，如果自己不送，老师不收，便会坐立不安，担心孩子哪一天会遭到报复。这一点，与现今社会下的另一种送礼也极为相似——给医生送红包。现在的病人做手术，心里总会有个“结”，那就是给主刀医生送钱。如果不送上这么个红包，心里总会不踏实，生怕自己上了手术台就下不来。

　但是，我们需要明白的是，教育和医疗事业都不是商人在做生意。对教师来说，对待每一个学生都应当一视同仁，从职业道德和责任来说，他们也必须这么做。至于医生，即便你不给做手术的医生送红包，医生也应当全力以赴，否则，医生就可能因手术失败而承担医疗责任。

　而要强化送礼、收礼双方对于这种观念的认知，杜绝送重礼求回报的社会风气，我们不仅需要国家加大对教育、医疗的投入，在确保教师、医生的待遇的基础上提供民众公平完善的受教育和就医机会，还需从制度层面着手，强化法律的震慑作用，让这些潜规则无处遁形。