“如能做到决策科学民主、执行公开透明，弄虚作假者受到严惩，加分政策就不至于变异。”广西教育厅民族教育处处长黄小鹏建议。

　“为了维护高考加分公正性和严肃性，有必要对其项目进行一番清理，对先前设置的项目进行论证，该调整的调整，该取消的取消。”周洪宇建议，当前，应从设计、制定、审核高考加分项目入手，清理加分项目，压缩人为操纵的空间。对于体育特长生、艺术特长生和三好学生的加分等质疑颇多的项目，应该逐步取消。“与此同时，对加分的考生名单、加分项目、理由等信息，进行全面公示，由社会进行监督，避免违规加分现象发生。”

　从长远看，对考生的加分政策，应纳入多元评价体系，即变高考加分为用多项指标对考生进行综合评价，引导学生按照自己的个性发展，而高校根据对学生的综合评价自主录取。“只有这样才能去除教育的功利倾向，回归育人的本义。”吴遵民说。

　“说到底就是把高考加分公开化，透明化，加强社会对其监督。铲除高考加分腐败的决定因素在于完善社会监督机制，没有有效监督，腐败仍会穿上各式各样的马甲。”王泠一表示。

　教育部日前发出文件，明确提出“所有享受加分的考生必须经有效公示确认无误后，方可按加分投档录取”等多项要求。河北省正考虑举行高考加分听证会，把加分项目和政策摆到桌面上讨论，邀请学生、家长、学者、媒体等参与，不合理的加分项目可以考虑调整甚至取消。

　“只有公开、透明，高考加分政策才能更加阳光。”周洪宇如是说。